本网讯 10月26日下午，校园文化建设沙龙在教学楼C202举行。中国传统文化研究所所长熊匡汉主持会议，各学院教师代表、学生代表和各部门负责人参会。
会议现场 （邱颖妍 摄）
中国传统文化研究所所长熊匡汉主持会议（马冀韬 摄）
“校园文化建设的目的意义是什么？”熊匡汉以这个话题带领老师和同学们进入文化建设沙龙的主题。2020级会计双语专业吴斌斌认为，校园文化建设就是要创造一种良好的学习氛围和生活环境，同时融合学校文化特色。熊匡汉对此表示赞同，并指出校园文化建设需要具备三个要素，一是校园文化建设要体现正能量，二是塑造“德与美”的形象品牌，三是传承和弘扬中华文化的优良传统。
“校园文化建设的内涵和形式丰富多样，包含了物质、精神、制度和人才四个方面。”熊匡汉认为校园文化建设具有多样性，比如创作校歌校训、研究古典文化、探讨历史话题都是建设校园文化可以着手的方向，他希望同学们要学习范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想理念，为学校的校园文化建设贡献自己的力量。
与会教师代表、学生代表和各部门负责人一一发表观点
文化的形成绝非一日之功，需要长期的积淀，经历实践的验证。与会教师们也发表了观点。“可以在食堂餐厅贴一些对联，古诗词句，让同学们在吃饭的同时也能感受文化熏陶。”中国语言文化学院副院长吴晟认为，校园文化建设是一项系统性的建设，他从三个方面提出见解，第一，校园是教书育人的地方，所以校园建筑的颜色宜偏冷色调，这样也会显得更加厚重深远；第二，学校外语特色鲜明，可以组织学生开展外语角、诵读轩、朗读等活动，丰富大学生活；第三，可以举办书画展、书画廊，让师生感受浓厚的文化氛围。
思政部的老师孔子心认为，在大学校园里除了学习氛围，艺术的气息也必不可少。建议设置与艺术有关的工作室，可以给学生们提供实践类、艺术自修室的场所，使热爱艺术的同学们可以更好地进行艺术创作，同时凸显学校不一样的格调。
临近尾声，高雄飞教授表达了自己的观点，他认为，文化就是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，是学校整体建设的重要组成部分，也是学校综合实力的体现。“大学是养育人才的地方，大学应该培养素质更高、思想更深刻、情感更丰富、意志更坚韧的优秀人才，这将有利于校园文化的建设。”
在沙龙上，关于校园文化定位和建设、校园文化的提炼等，与会师生积极发表观点，进行了深入的探讨，为学校的未来文化建设提供了不少参考意见，对于构建和谐校园、特色文化校园具有重要意义。（记者 李艾嘉 实习记者 沙文欣 张桔荧）
