一、学位授权点基本概况与年度发展目标
1. 学位授权点的发展历程
湖南师范大学地理学源于1938年建校的国立师范学院史地科。1949年以后，学院先后经历地理系、史地系、生地系、地理系、资源与环境学系、国土学院、资源与环境科学学院等多次更名、重组与发展建设，成为现今的beat365中国唯一官方网站。
1993年获自然地理学二级学科硕士学位授权，2006年获自然地理学二级学科博士学位授权，2009年获批地理学博士后科研流动站，2011年获批地理学一级学科博士学位授权点。自“十五”以来，地理学一直为湖南省重点学科。教育部第四轮学科评估结果为B，第五轮学科评估结果取得新突破。2018年入选湖南省国内一流培育学科，2022年继续认定为湖南省“十四五”重点建设学科。
经过多年发展，地理学一级学科博士点在科学研究、人才培养与社会服务等方面取得显著成绩，已成为特色鲜明、学术水平高、社会服务能力强、发展前景广阔的重要教学科研平台。学位点具备完善的研究生教育教学与管理体系，致力于构建地理学人才培养基地，为国家培养地理学高水平创新人才。
2. 学位授权点的年度建设目标
地理学学位点坚持立德树人的根本任务，适应国家高等教育改革发展需求，培养专业基础扎实、实践能力强、具有国际视野的地理学教育、科研和管理等高素质专业技术人才。
围绕上述总体建设目标，2022年度本学位点建设目标如下：
（1）加强和规范地理学下自主设置的“国土资源利用与管理”二级学科方向（硕士）建设；
（2）优化导师队伍结构，进一步落实导师责任制；
（3）优化人才培养模式，进一步提高人才培养质量；
（4）完善管理制度，推动研究生管理规范化和信息化；
（5）强化研究生课程思政，优化研究生课程设计，推进研究生培养教学改革。
二、学位授权点基本条件建设情况
1. 学位授权点的方向设置
地理学一级学科博士点下设自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统三个二级学科方向；地理学一级学科硕士点，除设有上述三个二级学科方向外，2020年增设“国土资源利用与管理”二级学科方向。
自然地理学：研究自然地理环境的物质组成、结构、功能、动态变化及其空间分异规律，探究人为作用背景下表生作用的特征、机理及其环境效应。为区域生态环境保护和社会发展布局提供科学决策参考。主要研究内容和特色如下：
（1）全球气候变化及其区域响应。基于地球系统演变的基本规律和历史过程，以洞穴石笋、亚高山泥炭、湖泊沉积物等沉积载体的分析结果为依据，探究区域环境变化和演变规律，揭示人类活动影响环境变化的机理，分析区域环境对全球变化的响应，预测区域环境的变化趋势。
（2）区域环境污染与生态修复。以洞庭湖流域水体、土壤、沉积物、生物系统等生态环境要素为研究对象，分析流域重金属污染特征及其时空变化规律，阐明污染的形成机理，分析重金属污染的生态风险，探究环境重金属污染防治及生态修复技术。
（3）流域水资源与水环境。基于自然驱动力与人为驱动力耦合作用的复杂性、问题的典型性与多样性，研究洞庭湖流域河-湖作用机理，分析流域水-沙耦合作用过程及效应，在认识流域水资源与水环境特征及其区域变化规律的基础上，分析洪涝灾害的发生发展机制，并进行洪涝灾害的风险评估和灾害预警分析。
（4）区域自然地理学。与湖南等省份国土空间整治与生态修复的实际需求相结合，研究人为作用背景下土地利用的变化规律，分析区域“源”-“汇”作用特征，探究典型地球关键带的形成机制、功能特征和生态环境效应，阐明亚热带区域自然地理特征及其分异规律。
人文地理学：主要研究地球表层各种人文现象与人类活动发生发展过程、动态演化特征及其地域分异规律，强调区域人文要素空间结构形成的自然背景及其与人为活动、社会发展的相互作用。分析城市化进程中社会可持续发展的影响因素和优化布局模式。主要研究内容、研究特色如下：
（1）城市地理与区域可持续发展。以城市地理学、经济学等相关理论为基础，研究区域人口、资源、环境和社会经济发展的特点、现状及发展趋势，重点关注长株潭城市群和洞庭湖生态经济区。
（2）区域发展与城乡规划。以区域可持续发展和新型城镇化理论为指导，研究新时代城乡规划领域的新理念、理论、技术和模式，探讨乡村转型、城乡统筹发展的机理及科学路径。
（3）区域经济与产业发展。以区域经济理论为基础，以区域资源环境条件和经济要素组合为基本因素，研究区域经济发展战略、产业发展与空间布局，提出区域发展的优化模式与对策。
（4）旅游地理与村镇文化遗产保护。以传统村镇、旅游要素等为对象，研究发掘文化自然遗产及旅游资源的调查、评价、规划、保护与开发利用模式，以及旅游社会文化等旅游地理学问题。
地图学与地理信息系统。基于地理信息系统、人工智能等理论，利用遥感、地理大数据建模、全球定位系统等技术，探讨地理空间认知规律，对多维度、多要素、多尺度的地理现象和规律进行综合分析和定量表达。主要研究内容和特色如下：
（1）地理信息系统应用技术开发。主要针对地理信息系统需求工程、系统设计、开发技术、软件测试与质量保证、以及工程建设等科学问题，开展地理信息系统的基础理论和工程化方法研究。重点开展对地观测、空间决策分析、空间信息传输与表达、海量信息提取与可视化、虚拟现实与数字区域建设等领域的应用与开发研究。
（2）地理空间建模与分析。主要针对地球科学相关领域的科学问题，开展地理空间建模、空间分析与空间表达、空间认知模式、地图可视化、“数字地球”的区域信息模型与体系结构的理论与方法研究。重点开展地下水运移与大气降水、重金属污染空间分布、景观格局与生态过程，以及流行病时空传播规律分析与建模研究。
（3）资源环境遥感监测与评估。主要针对系列资源、环境与灾害问题，开展资源环境遥感监测与评估机理，遥感信息提取方法、遥感应用软件系统开发研究。开展土地、水、气象、生物、生态、旅游等各类资源环境的探测、规划、开发利用、管理与保护方面的遥感应用研究。重点针对洞庭湖区、城市与城市群及丘陵山区，开展自然灾害的遥感监测、预警与风险评估研究，生态环境遥感监测与评价研究，以及遥感信息预处理、增强处理和分类识别等遥感数字图像处理技术研究。
（4）地理空间大数据挖掘与应用。主要研究发现隐藏于地理大数据中的空间规律、区域特征和时空模式。具体包括：研究地理空间大数据的时空统计特征、表达方法和适配模式，多源异构时空数据处理和数据融合方法，数据挖掘的分布式算法和云计算模型，基于科学研究、政府决策、行业发展和公众服务的地理空间大数据应用开发。
国土资源利用与管理：以研究人地关系为基础，探究区域国土资源的禀赋特性、空间分布格局、区域变化规律、优化配置利用方案，分析经济形势、国家政策、社会发展需求等在国土资源利用中的作用机制，研究国土资源利用与社会发展的关系，探究国土资源可持续利用策略与管理技术。主要研究内容和特色如下：
（1）国土资源评价与生态修复。立足于区域社会经济可持续发展和国土资源禀赋，探讨国土资源评价的理论与方法，深入研究国土资源利用的过程变化、驱动机制及其与社会经济发展的关系，制定区域国土资源利用和生态保护与修复方案。
（2）国土空间规划与空间治理。围绕国土空间不同时空尺度下的发展目标，探索国土空间规划理论与方法体系、国土空间用途管制制度、国土空间规划影响评价、国土空间治理理论与方法。
（3）土地经济与政策。探究土地资源的经济与公共属性、城市和农村土地利用中的经济关系及其运动规律、城乡土地市场和房地产市场运行规律与政策改革路径、土地制度和政策体系与土地利用的相互作用机理。
2. 师资队伍
现有专任教师81人，其中正高职称28人，博导25人，硕导55人；具有博士学位的70人，占86.4%；有海外经历的22人，占27.2%；45岁以下青年教师43人，占53.1%。有国家千人计划专家1人、中科院百人计划入选者1人、“教育部新世纪优秀人才”3人、湖南省“芙蓉学者”特聘教授3人、湖南省杰出青年基金获得者3人、湖南省“湖湘青年英才”1人、湖南师范大学“潇湘学者”特聘教授3人、全国模范教师1人、湖南省政府参事3人、校级教学名师3人、湖南省新世纪“121人才工程”人选3人。
2022年新增硕士研究生导师9人，博士研究生导师3人。
3. 科学研究
2022年度，学位点导师获国家基金项目10项，其中重点项目1项。获国家精准扶贫工作成效第三方评估项目2项；获省自然科学基金、省科技计划项目10项；获教育厅重点项目2项，优秀青年项目7项。纵向科研项目到账经费320万元。获横向合作项目59项，到账经费1230万元。学位点导师参与的科研成果获广东省自然科学一等奖1项。
2022年度发表学术论文136篇，其中导师106篇，学生30篇，SCI期刊论文38篇，出版学术著作1部。在Catena、Global Ecology and Biogeography、Geophysical Research Letters等国际Top刊物发表论文近20篇，形成显示度高的科研成果。
4.平台与制度建设
（1）平台建设
本年度学位点继续加强湖南省重点实验室、湖南省高校重点实验室、地学博物馆等支撑平台的建设，仪器设备总价值达2440万元。重点做了如下4方面的工作：
第一，大力推进教学实验室建设及升级改造，优化改善教学条件；
第二，着力推进科研实验室建设及其升级改造，获批城乡转型过程与效应校级重点实验室，“地理空间大数据挖掘与应用湖南省重点实验室”顺利通过湖南省科技厅组织的2022年度定期评估、新申报的“洞庭湖流域生态环境变化与固碳增汇”湖南省重点实验室已完成湖南省科技厅组织的答辩，有望立项建设；
第三，引进高端人才“潇湘学者”特聘教授彭长辉为实验室负责人，“生态预测与全球变化实验室”已立项建设，建设目标定位为建立与国际接轨、国内一流的实验室，立足湖南，面向世界，积极为湖南省达成“碳达峰”与“碳中和”的双碳目标提供有力支撑；“流域碳动态变化交叉研究团队”获学校立项建设；
第四，完成“洞庭湖流域资源利用与生态环境保护湖南省高校重点实验室”的调整优化；投资约300万元增置云计算服务器等大型仪器设备，2022年已全部投入运行，进一步完善气象园大楼的实验室废水处理装置、管制类化学药品仓库并投入使用。
（2）制度建设
加强制度建设，推动研究生管理规范化和信息化。2020年修订和制定的《地理科学学院研究生二三等学业奖学金申请条例》《地理科学学院硕士研究生指导教师遴选条件》《地理科学学院硕士研究生指导教师考核办法》《地理科学学院硕博连读研究生选拔与培养工作实施细则》全面投入使用，相关工作更为规范有序。2022年共召开学院学位分委员会会议7次，对学位授予、导师遴选、奖助学金评定等进行审核把关。同时，进一步加强了研究生管理的信息化建设。
三、学位授权点人才培养情况
1.研究生党建、思政等工作
（1）党建工作
学位点导师成员坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极响应中共二十大精神，注重发挥党组织引领作用。建立党建工作考核评价体系和院系党建与思政教育平台。已有地理科学、地理信息系统、人文地理学等3个教师党支部，4个研究生党支部。党支部“五化”建设达标率达100%。学院入选中央组织部学生党员分类管理试点单位，“正向激励导向下支部党员动态积分管理”入选学校党建特色工作创建方案。
(2)思政工作
学院和学位点高度重视研究生思想政治教育工作，依托思政课堂、网络平台、红色革命教育基地等，加强对研究生的思想政治教育，落实立德树人的教育宗旨。“基地+项目+品牌组织育人体系的探索与构建”等3个项目获省级思政课题研究立项，另有校级思政课题研究项目1项，发表省级以上刊物思政文章3篇，1人入选“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”支持计划等，1人获“湖南师范大学十佳师德标兵”荣誉称号。
（3）心理健康指导
按要求配备了心理健康管理人员，开展了研究生心理健康普查和教育；及时、全面掌握研究生心理状况，对出现心理问题研究生采取了及时、有效的应对措施，研究生心理健康状况良好。
（4）研究生辅导员队伍建设
按要求配备了研究生专（兼）职辅导员，其中兼职辅导员由钟洋博士担任，进一步加强了研究生辅导员队伍建设。
（5）防疫及安全维稳工作
在学校的统一部署下，有效应对了新冠疫情，线上与线下教学有机结合，保障了教学工作的有序推进。学院定期对研究生进行安全教育，进一步强化了实验室安全教育，无安全违纪现象；做到了准确掌握、预先防范、及时报送研究生安全与稳定信息；有完备的应对和处置各类突发事件预案。
2. 生源情况、招生规模和结构，课程教学改革和建设情况
(1) 生源情况
本学位点硕士和博士研究生招生生源充足。2022年报考本学位点硕士学位研究生考生达900多人，来自湖南师范大学、山东师范大学、河北师范大学、江西师范大学、西北师范大学、贵州师范大学、海南大学等全国各地一本院校的考生人数明显增加。
(2) 招生规模和结构
2022年共招收研究生162人，其中博士研究生12人、全日制硕士生126人（含联合培养生1人）、同等学力硕士研究生24人。
(3) 课程教学改革和建设情况
融思政教育于专业教学。在公共思政课程教学的基础上，鼓励教师将思政元素融入专业课程教学。鼓励学生积极参与精准扶贫、污染防治、乡村振兴等重大国家战略，在服务国家重大需求中进行思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
强化研究生创新能力培养。 地理空间大数据挖掘与应用湖南省重点实验室、洞庭湖流域资源利用与环境变化湖南省高校重点实验室、国土空间利用与乡村发展研究生培养创新实践基地建设有序推进，研究生培养平台支撑作用显著增强，进一步促进了学生创新能力培养。“‘三耦合、三协同’人文地理学研究生创新能力培养模式构建与实践”获第十三届湖南省高等教育教学成果二等奖。
加强校际教学资源共享。继续借助岳麓山大学科技城建设平台，通过互开课程和名师讲坛等方式与湖南大学、中南大学等高校共享高水平专业教师资源；鼓励学生选择其他高校相关优质课程，向校外开放《现代自然地理学》《环境地球化学》等研究生课程；逐步建立校际学分认定和转换制度。邀请国内知名教授开设研究生微课堂，拓展研究生学科视野。2022年，由湖南省教育厅举办，本学位点承办的湖南省“新时代的城乡转型与国土空间规划创新”研究生暑期学校顺利举办，来自中科院地理所、青藏所、清华大学、北京大学、浙江大学、中山大学、北京师范大学、南京大学、华南师范大学以及湖南师范大学等的众多知名专家、学者授课，来自中科院和高校共59家单位的130位学员参加，受到师生一致好评。
积极承担研究生教改课题。部分核心课由多名教师共同主讲，部分课程实施双语教学。建设省级研究生优秀教学团队1个，省级研究生优质课程3门，省级研究生高水平教材建设2门，在建省级研究生培养创新教育基地1个。
3. 研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目的实施和成效情况
本学位点高度重视提高研究生的创新思维、创新能力和专业实践能力，2022年研究生国内外竞赛获奖20余项。2022年覃智莲、吴丹丹、戴军杰三位同学获得省级优秀硕士论文，曾灿获得第八届全国虚拟地理环境会议优秀青年论文奖；龚毓芝同学的论文获得2022年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（地理）教学技能大赛三等奖；刘路路获得专利《一种阻隔大气沉降的自动供氧水培蔬菜装置》，专利号：ZL 2022 20587655.3（国家级，排名第一）。
4.学术训练与学术交流情况
积极克服新冠疫情的不利影响，鼓励并支持研究生参与学术交流。2022年研究生参与国内外大型线上、线下学术交流活动160余人次，在重要学术会议上做学术报告37人次。 积极邀请国内知名学者来校开设专题讲座，为研究生创造学术交流机会。成功举办了“湖湘讲坛第二十二讲”，湖南师范大学第二十二届研究生“麓山论坛”地理学学术讲座，彭长辉教授、薛德升教授等应邀参加。
5. 学位论文质量保障体系建设情况
采取以下措施进一步加强了学位论文质量保障体系建设。
(1) 进一步明确研究生指导教师是研究生培养的第一责任人，必须全程指导研究生学位论文开题、研究工作、和论文撰写，定期检查研究生学位论文进展情况，严格把关学位论文质量。
(2) 进一步完善学位论文“双盲审”制度，将论文查重和专家评议意见作为导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。
(3) 进一步规范论文抽检力度。
本学位点2022年硕博士学位论文抽检合格率100%，没有出现问题论文。
6. 学位授予及就业情况
本学位点2022年授予博士学位6人，硕士学位106人；研究生就业情况良好，硕士毕业生一次性就业率为90%，博士毕业生一次性就业率达100%，研究生就业质量进一步提高。研究生就业覆盖湖南省国土资源规划院、江西师范大学、湖南省财政经济学院、湖南第一师范学院等教学科研单位。
四、学位授权点社会服务情况
本学位点发挥学科优势，主动对接国家和地方经济社会发展需求，服务经济社会发展和生态文明建设。2022年，新增地方政府、企事业单位委托项目59余项，合同总经费超2000万元，实际到账经费1230万元。社会服务主要体现在如下方面：
1. 积极参与脱贫成效第三方评估，服务国家精准扶贫重大战略实施
2022年学位点成员完成的成果：《关于将湘赣边区域合作示范区纳入国家战略的建议》获国务院韩正副总理圈阅、《新发展格局下中部地区城乡协调发展研究》、《长江经济带岸线（湖南段）保护和利用研究》、《2022年湖南省经济社会发展问题对策研究》等被国务院参事室采用。学位点10余名教师，60多个研究生参与。
此外，学位点成员承担江西省脱贫攻坚成效、湖南省建档立卡数据质量评估实地核查、河北省巩固脱贫成果第三方评估、广西壮族自治区巩固脱贫成果第三方评估等任务，向国务院扶贫办、国家乡村振兴局提交评估报告4份，为国家和相关省域巩固脱贫成果与乡村振兴提供了重要支撑。获国家乡村振兴局颁发的“2022年度巩固脱贫攻坚成果第三方评估先进集体”。学位点10余名教师，170多名研究生参与。
2. 承担地方政府相关规划编制任务，服务经济社会高质量发展
导师成员完成的成果：《关于洞庭湖区芦苇基活性炭制备项目建 设的建议》、《湖南省先进装备制造业发展问题与倍增路径研究》、《打通长株潭三市交通衔接最后一公里措施研究》、《构建G4创新走廊打造湖南崛起中部》、《全面提升长株潭城市群的建设品质》、《关于长株潭三市共建国家中心城市的若干思考》、《张吉怀高速铁路通车机遇与对策分析》、《湖南“动力”生成机制建设研究》等被湖南省人民政府采纳。《关于长沙市构筑“三个高地”的若干思考》被长沙市人民政府采纳。
3. 承担土壤污染防治调查与研究项目，为区域土壤污染防治提供技术支撑
学位点导师成员承担了湖南省土肥站2021年耕地土壤环境质量类别划分服务、湖南省花垣县“锰三角”矿业污染问题排查、澧县2019年化肥农药农业废弃物污染整治工程第三方绩效评价以及严格管控类稻田土壤清洁修复技术试验等项目，为湖南省土壤污染防治提供了技术支持和科学参考。
4．积极开展职后培训和科普活动，推进全社会科学素养的提升
承担教育部“国培计划”基础教育教师与管理人员培训班及湖南省人社厅、教育厅等下达的各类培训任务。组织实施教师培训项目16期，累计参训人数1034人，累计培训天数152天，累计培训课时达1216课时。
地学博物馆参观人数达15000人，举办各类活动20余场，活动参与人数5000人左右。联合师大附中地理组编著了《中学地理研学旅行导读》教材。开发了《地下岩溶地貌观测虚拟仿真实验》等在线科普课程，积极广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近群众，有特色、有实效的科普活动。
五、存在的问题与改进措施
1.存在的主要问题
(1) 人才队伍仍需继续加强
学位点近年人才引进取得良好成效，但仍有待继续加强，突出表现在缺乏年富力强的国家级高端人才。部分学科方向中青年骨干人才竞争力不足，人才梯度建设不尽合理，不利于学位点可持续发展。
(2) 发展空间受限较为明显
近年来，学位点实验室、办公场地等基础设施虽然做了较多优化调整，但受限于总量不足，仍难满足学位点的发展需求。而本年度学科平台建设专项经费有限，尚难以从根本上解决学位点发展硬件问题，需学校和上级主管部门给与更多支持。
(3) 重大成果仍需继续培育
学位点近年的国家自然科学基金、社会科学基金立项数有所提高，也实现了国家重点、重大项目新突破，但承担的国家级项目总数依然偏少。科研成果产出和省部级科技奖励保持了良好发展状态，但仍缺乏高显示度科研成果，国家级科技成果奖仍有待突破。
(4) 国际化合作仍有待加强
学位点国际化合作底子较薄，新冠疫情3年，国际科研合作和研究生联合培养开展不多，学位点师生参与国内外学术交流也偏少。实质性国际科研合作、创新人才国际联合培养、科研成果合作表表都是以后需要持续加强的。
2.改进措施和下一年度的工作要点
（1）加大高层次人才引进与培养力度
2023年，一方面拟进一步利用学校潇湘学者计划和其他人才引进计划，引进3-5名优秀青年博士或高端优秀人才；另一方面拟加强内部挖潜力度，继续强化学术带头人、中青年骨干的培养力度，争取在职中青年教师中1人以上进入国家级人才序列，1人以上入选省级人才计划。
（2）强化实验室与办公条件改造升级
多途径争取学位点建设资金，进一步加强实验平台建设，改善办公条件。在继续建好“地理空间大数据挖掘与应用湖南省重点实验室”的基础上，完成好气象园实验室的升级改造，安装调试好新购置的气体稳定同位素质谱仪系统，以此支撑建设好城乡转型过程与效应校级重点实验室、生态预测与全球变化实验室和新申报的“洞庭湖流域生态环境变化与固碳增汇”湖南省重点实验室。进一步提升地学博物馆建设水平，推进野外实验观测平台建设。
(3)以学科交叉培育高质量科研成果
2023年，学位点拟整合优势力量，推动团队合作与交叉研究，支持“流域碳动态变化交叉研究团队”建设，加强学科交叉联合攻关创新研究，力争培育一批高水平、有影响力的科研成果。2023年度力争新增国家级项目10项以上，其中重点重大项目1-2项。
(4) 多举措全面提升研究生培养质量
推进研究生教学改革，优化课程体系，推进研究生(在线)示范课程建设，创新研究生培养模式，实施“优生优培”等项目，鼓励和支持优秀研究生开展高水平创新性研究；力争获得国家留学基金委创新型人才国际合作培养项目支持，推动师生参与国际科研合作和联合培养。切实加强导师队伍建设，完善导师综合考核制度，推行导师动态调整机制，力争建设1个以上省级研究生优秀导师团队。加强研究生创新教育基地建设，争取新增1个以上省级研究生创新教育基地。